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この時期、必ず題になるのが感想文です。話題に挙げるがちょっと遅くなりましたが、お盆の時期に一気に仕上げてしまおうという動きもあると思いますので、改めて感想文の書き方をご紹介します。 （この講座で学べること）最速で感想文を仕上げる方法がわかります。主に小・中学生向けですが、高校生でも活用可能です。 （この講座を読んでほし...

共感を呼び文章を書くテクニックを前編・後編にわたりお伝えしています。「文章力は発見×構成」を前提に、これまでは「発見」を中心に扱ってきました。本稿は後編の後編、つまり第3回目。取り上げるのは「構成」です。構成は発見の内容を文章化する時に使われるテクニックです。前編と後編の1回目と比較すると、より技術的な内容となっていま...

本稿では前編・後編の2回にわたり文章を書く方法やコツをお伝えしています。「文章力は発見×構成」ということを前提に、文章を書く上で、文章の元、書くネタとなる「発見」をすることが大事だと前編でお伝えしました。発見には新しいことを見つけるより、これまでを振り返り「思い出す」ことが重要だと述べました。後編でさらに踏み込んで発見...

何を書いて良いかわからず、真っ白な紙またはパソコンのディスプレイの前に啞然としている……。あなたもそうした状況を経験したことがあるかもしれません。数カ月に1回のペースで回ってくる会報や社内報の寄稿がイヤでイヤで仕方がないと嘆いているかもしれませんね。でも、これからはご安心を。何を書くかを「発見」する方法をお伝えしたいと...

作文の構成を理解し、テーマが決まっても書けないことはあります。それは多くの場合、どういう内容を盛り込めば良いか不明だからだと推測できます。作文にふさわしい内容、要素とは何か。今回はこの点を解説します。キーワードは「カンカラコモデケア」。作文以外にも、エッセイやコラム、ちょっと一枚書いてという類の文章でも力を発揮します。...

持ち回りの作文やエッセイ、あるいはブログの文章、課題の論文など、書かなければいけない文章があるのに、筆が進まない、という状況はあると思います。書くことがあり過ぎて何から書いていいかわからないのならまだいいのですが、そもそも書くことがない、思いつかない、という状況は辛いものです。今回は、そんな書くことがなくて困っている、...

このごろ、万年筆で書写することがひそかなブームとなっています。万年筆に限らずガラスペンを使う人も多くいて、いろいろなインクを試したいという要望もあるようです。万年筆を使うのにもってこいの書写ですが、実は単に書くことを楽しむことのほかに、文章上達につながる効果があると言われています。では、実際に書写することでどんな効果が...

どうすれば良い文章、伝わる文章が書けるのか。「読み手（読者）主体」をキーワードに、前編では読み手とは誰のことを指すか、読み手を明確することで文章がどのように変わるのかを紹介しました。後編では具体的にどのような文章を書いていけば良いか、さらに踏み込んで技法などを紹介します。 良い文章、伝わる文章とはどんな文章を指すのか。...

良い文章を書きたいのに、うまくいかない。進まない筆を何とか進めて書き上げても、ピンとこないと言われる。そして内心、自分でもどこかしっくりこないと感じている――。良い文章とそうでない文章、その違いは何なのでしょうか。なぜ伝わる文章とそうでない文章があるのか。両者の違いがわからず、悶々とすることも少なからずあるでしょう。 ...

夏休みが始まりましたね。この時期、書店に足を運ぶと目にするのが、課題図書と感想文の書き方の類の本です。夏休みの宿題の最難関の一つと言えば、読書感想文でしょう。そして、課題図書と感想文は本嫌いや読書離れ、あるいは作文への嫌悪感を醸成するもっとも効果的な手法だと個人的には思っています。興味の持てない課題図書を読むだけでもか...